Dimensi Profil Pelajar Pancasila: Bernalar Kritis
Bernalar Kritis adalah kemampuan untuk secara objektif memproses informasi, baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis, mengevaluasi, menyimpulkan, dan mengambil keputusan yang tepat.
Empat Sub-Elemen Kunci Bernalar Kritis
Penguatan Bernalar Kritis dalam P5 didorong melalui proyek yang menuntut siswa untuk melakukan penyelidikan dan analisis mendalam. Sub-elemen yang dikembangkan adalah:
Memperoleh dan Memproses Informasi dan Gagasan
Mengidentifikasi, mengolah, dan mengevaluasi berbagai sumber informasi dengan cermat dan kredibel.
Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
Menguji validitas dan kekuatan penalaran yang digunakan dalam suatu argumen atau klaim. Menghindari bias dan logika yang keliru.
Merefleksi Pemikiran dan Proses Berpikir
Mengevaluasi kembali pemikiran sendiri dan mempertimbangkan pandangan yang berbeda. Sadar akan proses kognitif yang sedang dilakukan.
Mengambil Keputusan
Menerapkan hasil analisis dan evaluasi untuk memilih solusi terbaik atau mengambil tindakan yang paling rasional dan bertanggung jawab.
Penerapan Bernalar Kritis dalam Proyek P5
Dimensi ini sangat relevan dalam proyek yang bersifat investigatif atau pemecahan masalah. Contoh penerapan di proyek P5:
- **Proyek Isu Sosial:** Siswa melakukan survei data, menganalisis temuan, dan mengevaluasi berbagai solusi kebijakan untuk masalah lokal (misalnya, masalah lalu lintas atau sampah).
- **Proyek Sains Terapan:** Merumuskan hipotesis, merancang eksperimen yang valid, dan menganalisis data hasil percobaan untuk menarik kesimpulan yang logis.
Proses Bernalar Kritis dalam P5 harus didorong melalui pertanyaan pemicu (stimulus questions) yang kompleks, mendorong siswa melampaui jawaban ya/tidak dan mencapai analisis yang mendalam.
Untuk instrumen asesmen yang berfokus pada Bernalar Kritis, kunjungi halaman Panduan Pembelajaran dan Asesmen.